深学(广州)教育技术有限公司是一家专注于科学探究深度学习课程、数字化探究设备,集研发、生产、定制、培训、服务于一体的企业。公司以“培养更多的科学家”为使命,深耕实验教学,立足国内面向全球,提供优质的科学教育产品及完善的配套服务。
团队成立于 2000 年,由科学家、教育家陈家才博士带领,研发了一系列与小学科学及中学理化生课程标准紧密结合、贴合人教版等主流教材的深度学习课程、STEM 课程以及与之相配套的数字化实验仪器。在国际教育市场已获得巨大成功,其中产品在新加坡市场有百分百占有率,为新加坡科学教育做出巨大贡献。带着丰富的实践与成功经验,于 2006 年始,为服务好中国的科学教育事业,18 年来为中国市场特别设计与制作了一系列数字化套件且成功申请了相关的专利,并基于中国的课程标准设计了课程教材,培训支持全国各地老师获得了众多奖项。 为常态化小学科学、初高中理化生实验教学开展作应用支撑。
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手持技术实验利用便携式传感器和数据采集设备,革新传统科学教学方式。本文详细介绍其核心优势、在化学物理等学科的应用案例、实施技巧及未来趋势,为教育工作者提供实用指南,助力提升实验教学效果与学生科学素养。
初中探究室是现代初中教育中培养学生科学素养与创新能力的关键空间。本文深入探讨了探究室的核心功能、规划建设要点、课程活动设计策略以及未来发展趋势,为学校建设和高效利用探究室提供实用指南,旨在点燃学生科学梦想,夯实创新人才培养基础。
数字化实验仪器正深刻改变科研与教育领域。本文深入探讨其核心优势、关键技术应用及未来发展趋势,揭示其如何通过数据采集、处理与分析的智能化,提升实验效率与精度,为科技创新与人才培养注入强大动力。
初中探究室是现代初中教育中培养学生科学素养与创新能力的关键空间。本文深入探讨了探究室的核心功能、规划建设要点、课程活动设计策略以及未来发展趋势,为学校建设和高效利用探究室提供实用指南,旨在点燃学生科学梦想,夯实创新人才培养基础。
数字化实验仪器正深刻改变科研与教育领域。本文深入探讨其核心优势、关键技术应用及未来发展趋势,揭示其如何通过数据采集、处理与分析的智能化,提升实验效率与精度,为科技创新与人才培养注入强大动力。
本文系统探讨了初中实验教学资源的类型、获取途径与高效运用策略。文章指出,优质的实验资源包括实物、数字化、文本及生成性资源,其整合运用对提升学生科学素养至关重要。文中提供了具体案例与校本资源库建设建议,并展望了未来智能化、项目化的发展趋势,为一线教师优化实验教学提供实用参考。
