深学(广州)教育技术有限公司是一家专注于科学探究深度学习课程、数字化探究设备,集研发、生产、定制、培训、服务于一体的企业。公司以“培养更多的科学家”为使命,深耕实验教学,立足国内面向全球,提供优质的科学教育产品及完善的配套服务。
团队成立于 2000 年,由科学家、教育家陈家才博士带领,研发了一系列与小学科学及中学理化生课程标准紧密结合、贴合人教版等主流教材的深度学习课程、STEM 课程以及与之相配套的数字化实验仪器。在国际教育市场已获得巨大成功,其中产品在新加坡市场有百分百占有率,为新加坡科学教育做出巨大贡献。带着丰富的实践与成功经验,于 2006 年始,为服务好中国的科学教育事业,18 年来为中国市场特别设计与制作了一系列数字化套件且成功申请了相关的专利,并基于中国的课程标准设计了课程教材,培训支持全国各地老师获得了众多奖项。 为常态化小学科学、初高中理化生实验教学开展作应用支撑。
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科学数字化实验室是融合物联网、大数据与AI的智能科研教育平台。它通过数据采集、虚拟仿真与远程协作,彻底改变了传统实验模式,显著提升科研效率与教学效果。本文深入解析其核心构成、在教育与科研中的创新应用,并提供建设实践指南,展望未来智能实验室的发展趋势。
创新实验器材正以智能化、数字化和开放性的特点,彻底改变科学实验的面貌。本文深入探讨了其核心价值、主要类型(如数字传感器、VR/AR系统、开源硬件)及在教育与科研中的应用,并提供选择技巧与未来趋势分析,旨在揭示这些现代工具如何赋能深度探索与跨学科创新。
探究室是现代教育与科研中至关重要的创新空间,它通过灵活的设计、分区的功能,支持协作讨论、动手实践与深度反思。本文深入解析探究室的核心定义、演变历程、关键设计要素,并分享其在教育、科研及企业等领域的成功应用案例与建设运营的实用技巧,展望其智能化与虚拟化的未来趋势。
科学数字化实验室是融合物联网、大数据与AI的智能科研教育平台。它通过数据采集、虚拟仿真与远程协作,彻底改变了传统实验模式,显著提升科研效率与教学效果。本文深入解析其核心构成、在教育与科研中的创新应用,并提供建设实践指南,展望未来智能实验室的发展趋势。
本文深入探讨了理化生数字化实验仪器的核心构成、教学优势及应用策略。它通过传感器与数据采集技术,实现实验过程的高精度、可视化,显著提升学生的科学探究能力与数据分析素养,是推动实验教学从验证走向创新、促进跨学科融合的关键工具。文章也为学校与教师如何选择及有效应用此类仪器提供了实用建议。
本文深入探讨初中热学深度学习课的核心价值与实施路径。文章指出,传统学习方式难以应对中考对概念辨析与实际应用的高要求,而深度学习课通过本质辨析、实验探究和模型构建三大模块,系统提升学生的理解深度与解题能力,是突破热学瓶颈、培养科学思维的关键。
